“孩子三年級之前,我就聽說過‘三年級現(xiàn)象’,很多過來人都說三年級是個(gè)坎兒,但更多指的是學(xué)習(xí)難度的提升,一、二年級看不出差距的孩子,三年級差距就拉開了?赡苌蠈W(xué)期網(wǎng)課時(shí)間比較長,我兒子的變化不太明顯,可是開學(xué)才兩周,我已經(jīng)明顯感覺到兒子的‘三年級現(xiàn)象’比想象中要嚴(yán)重!比~女士發(fā)現(xiàn),三年級的兒子不僅學(xué)習(xí)成績退步了,性格也發(fā)生了很大的變化,變得“偷懶”“狡猾”“敏感”“不講道理”……俗話說,“七歲八歲討狗嫌”,為什么孩子到了這個(gè)階段變化會(huì)如此之大?家長到底該如何與這個(gè)年齡段的孩子相處?
三年級學(xué)習(xí)難度增加
葉女士的苦惱,很多家長都經(jīng)歷過。三年級之后,孩子在學(xué)習(xí)上發(fā)生了巨大的變化:粗心大意,丟三落四,作業(yè)錯(cuò)誤率很高;以前經(jīng)常得滿分,現(xiàn)在上80分都很難;上課無精打采,經(jīng)常開小差,不愿意回答問題;壞習(xí)慣變多了,經(jīng)常和大人頂嘴、唱反調(diào)……
很多家長稱之為“三年級現(xiàn)象”,即在幼兒園、一二年級一直表現(xiàn)良好的孩子,到了三年級,學(xué)習(xí)開始出乎意料地變得吃力,成績呈下降趨勢,令家長感到十分不可思議。
“與一、二年級相比,三年級要學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容增加了不少,同時(shí),對學(xué)習(xí)能力和思維能力的要求也提升了不少!睆V州市天河區(qū)黃村小學(xué)副校長賴文指出,特別是“雙減”之后,由于一、二年級基本沒有書面家庭作業(yè),到了三年級開始有大量的書面作業(yè)和紙筆測驗(yàn),如語文開始寫作文了,英語要背誦聽寫了,數(shù)學(xué)的計(jì)算量也大了不少,所以大部分孩子會(huì)感受到學(xué)習(xí)突然吃力了不少。
“學(xué)校會(huì)特別關(guān)注‘三年級現(xiàn)象’,一般都會(huì)在三年級的時(shí)候讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老師任教,在課堂上注重學(xué)生的反饋,讓學(xué)生能夠平穩(wěn)過渡。”賴文表示,學(xué)校一般都有心理老師,包括班主任也會(huì)特別關(guān)注這個(gè)年齡段孩子的心理狀態(tài),同時(shí)加強(qiáng)家校溝通,幫助家長改善育人理念和提升育人技巧,“大家一起努力,讓學(xué)生在三年級時(shí)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做好心理疏導(dǎo),這樣才能為高年級的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)!
抓習(xí)慣樹自信平穩(wěn)渡過轉(zhuǎn)折期
廣州越秀區(qū)名班主任、黃花小學(xué)老師秦興菊強(qiáng)調(diào),家長要重視孩子“三年級現(xiàn)象”。孩子到了三年級,知識難度大了,學(xué)業(yè)的壓力也就大了,加上這時(shí)孩子自我意識增強(qiáng),懂得了趨利避害地處理問題,但是是非分辨能力較弱,可能影響孩子的情緒情感。
如何幫助孩子平穩(wěn)渡過轉(zhuǎn)折期?秦興菊建議,要加大力度重視孩子的規(guī)則意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,學(xué)習(xí)習(xí)慣包括制定目標(biāo)的習(xí)慣和良好的作業(yè)習(xí)慣。“到了三年級,相比低年段,作業(yè)量大增,孩子要學(xué)會(huì)制定目標(biāo),就是學(xué)會(huì)把任務(wù)拆解,以便分步驟進(jìn)行,這樣才不會(huì)手忙腳亂。我一般會(huì)引導(dǎo)學(xué)生每天制定一個(gè)做作業(yè)的小目標(biāo)。比如每天晚上做作業(yè)之前,做一個(gè)小計(jì)劃,安排好先做哪一科,每一科作業(yè)分別用多長時(shí)間。每個(gè)月做一個(gè)中計(jì)劃,每個(gè)學(xué)期可以做一個(gè)大計(jì)劃。這樣一步步有節(jié)奏地進(jìn)行,就不會(huì)覺得學(xué)習(xí)很吃力”。
在秦興菊看來,良好的作業(yè)習(xí)慣包括課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),工整的書寫、保質(zhì)保量完成,以及錯(cuò)題的總結(jié)和反思。通過有針對性的作業(yè)鞏固所學(xué)知識,以期形成知識的有效記憶,能發(fā)現(xiàn)知識的規(guī)律,得到解決問題的方法,最后達(dá)到舉一反三的效果。
對于給孩子報(bào)各種學(xué)科類輔導(dǎo)班,秦興菊提醒,家長應(yīng)關(guān)注是否必要和是否嚴(yán)重超出了孩子可承受的范圍,包括生理承受能力和心理承受能力。從孩子的未來可持續(xù)發(fā)展來看,家長如果從一開始就重視培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、保護(hù)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣,不斷提高孩子的自信心,小學(xué)的成績一定不會(huì)差的,而且這也是孩子學(xué)習(xí)后勁的強(qiáng)大助推力。
8歲自主意識增強(qiáng)家長不必太焦慮
三年級孩子的自主意識增強(qiáng)了,特別是男孩子,他們不如一、二年級時(shí)那么乖巧和聽話了,取而代之的是經(jīng)常亂發(fā)脾氣,跟父母頂嘴,甚至謊言張口就來!捌鋵(shí)這些都是孩子在成長過程中的正,F(xiàn)象,也就是說,孩子長大了,大腦進(jìn)一步發(fā)育,孩子變得更聰明了。家長不必太焦慮!辟囄慕ㄗh家長做好以下四點(diǎn),親子關(guān)系會(huì)改善不少。
第一,家長要尊重孩子!凹议L千萬要注意,尊重二字不僅僅停留在口頭上,而是要發(fā)自內(nèi)心,要把孩子當(dāng)成一個(gè)大人來看待。家長要學(xué)會(huì)傾聽孩子的內(nèi)心需求,這樣才能更好地幫助孩子成長!
第二,家長要“贏得”孩子。“父母永遠(yuǎn)不要用控制、懲罰的手段戰(zhàn)勝孩子,以為這樣就‘贏了’孩子,事實(shí)上,父母永遠(yuǎn)贏不了孩子。父母要用和善而堅(jiān)定的態(tài)度與孩子溝通,用你的真誠來贏得孩子的心。與孩子的溝通順暢了,矛盾或沖突就有了化解的良好基礎(chǔ)!
第三,營造良好的家庭氛圍!斑@需要家長加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)控制情緒。不能只是要求孩子進(jìn)步,家長自身也要通過不斷學(xué)習(xí),進(jìn)階成更好的家長!
第四,要給孩子多一些肯定和鼓勵(lì)!凹议L要善于捕捉孩子的閃光點(diǎn),但是表揚(yáng)孩子也要注意方法,不能整天‘你真棒’掛在嘴邊,而是要夸得具體,比如孩子今天做了家務(wù),可以說‘你今天洗碗了,你真是個(gè)勤勞的孩子!’孩子做得好的時(shí)候,鼓勵(lì)會(huì)讓他們做得更好;孩子受挫時(shí),父母的鼓勵(lì),能夠激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力,幫助他們克服困難!保ê螌帲
(來源:羊城晚報(bào))
(編輯:王思博)
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